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西安交通大学书院制人才培养模式的实践与探索

作者:苏玉波发布于:2017-04-15 12:17:23点击量:

【教育实践】

 

西安交通大学书院制人才培养模式的实践与探索

 

     社会发展的日新月异,对大学也产生了深远的影响,并直接影响到传统的学生培养模式。首先是多元文化和价值观使学生的思想更加活跃、成熟和复杂,对教育者的要求越来越高,其次是社会对人才综合素质的要求日益增高,使得传统的人才培养模式受到严峻考验。

    传统的学院制培养模式下,尽管大学也充分认识到了人才培养的极端重要性,把教学、科研、人才培养都作为学院工作的重要任务,但事实上,大学的定位却日益偏重于科研和社会服务。无形中,学生思想政治教育工作面临被边缘化的尴尬境地,得不到应有的重视和支持。面对这样的困境和现实,为全面推进大学生素质教育,提高人才培养质量,西安交通大学开始试行书院制,20069月起,东校区全部3400余名06级新生进入彭康书院,成为全国较早实行书院制教育管理体制的高校之一。

 

    一、书院制人才培养模式的理念

 

    本科生在大学期间的主要任务,第一课堂和第二课堂的重要性几乎是平分秋色,或者从另外一个意义上说,除了继续攻读研究生的少数学生外,多数的学生在走上社会以前更需要专业知识以外的培养、熏陶、约束、规范和教育。而仅仅依靠专业学院,在机制上很难圆满完成这一宏大任务。将学生专业学习与素质培养、通识教育、学生事务从管理机制上分开,前者由专业学院承担,后者由书院承担,这是我校大学生培养的结构性变革。

    书院制建设从机制上改变了学院模式下把科学研究、教学和社会服务放在重要位置,而把学生思想政治教育放在次要位置的局面。书院的唯一任务就是大学生全面素质的培养,由专职人员组成的专业队伍,全身心地投入到对大学生综合素质培养的管理与教育工作中。书院主要承担教学计划以外的教育教学任务,重在提高学生的综合素质,在不断改进和加强大学生思想政治教育、提高学生专业学习成绩的同时,通过各种生动活泼的教育形式和严格的管理,着力提升学生的道德修养,使学生具有优雅的个人气质、良好的公民素质和强烈的社会责任感,培育他们的社会活动能力、组织领导能力和科学、民主意识。

 

     1.国际著名大学书院及中国古代书院对我们的启示

 

    世界大多数一流大学在抓好教学的同时也十分重视大学生“住宿”等日常事务的管理。就目前欧美教育发达的国家来看,“住宿学院制”是最主要的住宿管理模式。从哈佛、剑桥等著名大学的“住宿学院制”的管理模式中可以看出他们的共同特点:

     1)越是著名的大学,越注重学生行为习惯的养成,对学生的要求也越严格、越具体;

     2)住宿学院以大学历史上的著名人物命名,有助于学生产生对学院和学校的自豪感和荣誉感,并对学生产生潜移默化的影响;

     3)作为居住生活的场所,住宿学院为规模庞大的综合性大学各院系的学生营造了一个小型的学习生活环境,增强了学生间的交往,有利于形成集体合作的氛围,对于学生的性格养成、学术兴趣、价值取向等产生影响;

     4)住宿学院齐备的管理、完善的生活设施为学生成长提供了有利条件,有利于对学生开展专业知识知识以外其他能力和素质的拓展,有利于每个学生综合素质的养成。

 

    中国古代书院也具有以下特点:

 

    1)书院教育注重讲明义理,在教育方法上注意启发学生,培养学生的学习兴趣与学习能力;

    2)书院名儒学者治学注重求实、创新,在治学风格上兼收并蓄,博采众长,这种良好的学风对后世的学术界起了巨大的影响;

    3)书院中师生关系融洽,以道相交,师生之间感情深厚。

 

    2.西安交通大学设立书院的基本理念

 

    西安交通大学20069月成立了第一个书院——彭康书院,以交通大学西迁时老校长彭康的名字命名,是由当年入校的东校区2006年新生组成的新书院。2007年,成立了由当年入校的东校区2007级学生组成文治书院和由当年入校的西校区2007级学生组成的宗濂书院。2008年,在以上三个书院的成功运行基础上,学校新建了仲英、南洋、崇实、励志、启德5所书院,形成8大书院鼎足而立的崭新格局。一个书院往往由跨度很大的不同专业学生组成,全校不同年级的本科生均名列书院成员,最大的书院学生人数达3400余人,最小的书院也有学生近600人。书院是大学生素质教育和人格养成的社区,目标指向德智体美全面发展,为学生心智和体魄的成长、素质和能力的增强、学业和实践的精进提供广阔空间。书院崇尚学生自我教育和管理,所成立的党总支委员会其多数成员为学生,其中副书记在学生中选举产生。同时,学业导师、常任导师、学生兼职导师、管理服务人员均要承担书院育人重要职责。书院各有不同的活动方式和文化品格,龙腾虎跃,各展其长,形成强烈互补和鲜明特色。书院也是开放的,与社会各界建立广泛联系,李元正、潘宗光、安芷生等著名人士相继出任书院院长或名誉院长。在书院覆盖本科生的情况下,各学院不再从繁重的学生事务方面直接管理本科生,而主要通过课程教学、科学研究、教师指导发挥育人的主体作用,从而极大地解放了教育生产力,也与书院形成了人才培养的强大合力。
     
可以看出,设立书院,不是单纯地回到过去,也不是简单地模仿欧美一些大学的住宿学院制,而是赋予书院新的内涵。它是一种学生社区的新形式,是本科生教育的第二课堂,是大学生离开父母后来到的一个新的大家庭。在书院倡导一种文化,能呼唤已经失去的东西,抵御社会的各种诱惑。用爱心和善意来引导大学生,帮助他们树立远大的理想和抱负。西安交通大学书院的管理与划分是以学生宿舍楼的物理空间为依托,相对集中的学生宿舍楼群构成一个书院,形成一个小的社区文化圈,不同专业、不同年级的学生组成书院的成员。实现学生多学科、多年级的广泛交融。
     
书院与学院互为补充,学科为本与学生为本并重,学院的专业培养与书院的素质教育紧密而有机地结合起来。学院集中精力搞好专业教学和科研,书院承担学生的全面发展工作,包括通识教育、素质提升、领导力培养、社会实践、心理卫生、党团建设,还有所有传统的学生事务工作,如奖助补贷勤、科技社团、文体活动等等。重在营造养成优良行为的环境,提高学生全面综合素质;通过各种生动活泼的教育形式和科学的行为养成与管理,着力提升学生的道德文化修养;培养学生具有优雅的个人气质、良好的公民素质和强烈的社会责任感;培养他们的社会活动能力、组织领导能力和科学民主意识。

       
二、书院的运行机制

       1
.书院的领导机构

     
西安交通大学书院建设指导委员会是书院建设的决策机构,主要职责包括研究书院建设工作理论及实际问题;协调书院和学院的工作职责,加快书院建设进程;审定书院工作章程和中长期建设规划,健全规章制度,指导书院工作。

       2
.书院的组织机构

     
学校聘请德高望重的院士及热心于教育事业的社会著名人士担任书院院长或名誉院长。
     
书院设常务副院长(兼党总支书记)、副院长、常任辅导员、学业导师和兼职辅导员。常任辅导员的配备按照1200的师生比来配备,兼职辅导员按160的比例配备。为推进书院建设,促进学生全面发展,学校制定《学业导师聘任暂行办法》,要求凡具有副教授及以上专业技术职务的我校教师,均有兼任学业导师的资格与义务。
     
常任辅导员为书院的骨干,也是专职从事学生思想辅导的工作人员,与学生同吃同住同生活,深入了解学生生活状况和思想动态,在社区中开展学生全面育人和思想政治教育工作,将大学生的行为养成、学风建设、文化建设、帮困助学、生涯指导、心理辅导、危机干预等工作做进学生社区。从研究生中聘任的兼职辅导员配合专职辅导员开展学生日常思想政治教育和管理工作。
     
学业导师帮助学生进行专业辅导和学业规划指导,为学生选修课程、制订学习计划、选择专业方向提供咨询与帮助;与学生一起分享自己的人生阅历,在日常和学生接触中对学生进行言传身教,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;指导学生掌握大学的学习方法,帮助学生进行学业进程和人生发展规划,引导学生积极参加科技创新、社会实践等活动,发掘和培养学生的创新意识和实践能力,培养学生的科学精神和人文素质,有意识地培养学生的科研兴趣、科研能力、创新能力和社会实践能力,促进学生健康成长,顺利成才。
     
各支队伍具有不同的知识结构层次(教授、副教授、讲师、助教、研究生)和不同的年龄梯队(长辈、同辈),采取多种形式在不同时间采取不同的方式与学生沟通,使学生在学业理解、生活自理、课外活动等方方面面都能得到书院教师的辅导。

      3
.书院的管理机制

     
书院作为独立的与学院平行的实体行政机构,以大学生全面发展为目标,立足于完善制度建设和文化平台建设,均制定了书院发展中长期规划、书院章程及各项规章制度;书院立足于营造良好的民主氛围和轻松有序的学习环境,有自己的院旗、院徽、院训、团工委和和学生会,书院还在学生社区建立社团、俱乐部以及社区服务,鼓励所有学生至少参加一项社会活动,使学生在课堂内外发掘自身强项,获得成就感和认同感;书院立足于社区文化建设,各书院建有图书报刊阅览室、机房、讨论室、会客室、谈心室、健身房、能举行会议和班级学生活动的多功能室等设施,氛围温馨,学风浓郁,所有学生社区的场所和设施都是24小时向学生开放;书院立足于对广大学生做人与做学问的全面培养,立足于对学生学习、工作、生活、心理健康等方方面面的关注与教育,深入开展一系列富有时代特征和书院特色的教育活动,由书院指导的以学生宿舍为基地的各种活动相当活跃,文化氛围很浓。书院已成为西安交大对大学生进行系统思想政治教育的主阵地。

     
三、西安交通大学书院制的突出特色

      1
.建立全面的学业辅导体系
 
     
全面的学业辅导体系包括全面的听课制度,全面的学业分析,全面的课程辅导,全面的沟通与合作。书院坚持全体常、兼任辅导员的全面听课制度,每位常任、兼职辅导员每周至少听一次课,听课范围覆盖学生的全部课程。所有兼职辅导员,根据所学专业特长,在随堂听课了解任课教师讲课内容的基础上,坚持周一至周五晚的值班答疑制度。根据学生普遍反映出的问题,进行全部课程,特别是对于低年级的高等数学、线性代数、程序设计、工程制图等课程的辅导,就学生反映出的难点进行课本内容串讲、典型例题讲解和答疑。这成为任课教师和第一课堂有效的补充,取得了良好的效果。
     
所有常、兼任辅导员对所负责年级、班级以及个人的每门课程学业情况进行数据分析,了解每门课程、每个班级、每个个体的学业情况,分析问题,总结情况。
     
书院在广泛收集各课程学生学习情况的基础上,把发现的问题,诸如课程安排不均衡问题、教学环境、设施问题、教师课堂教学过程中的问题等进行整理,然后与教务处和各学院及任课教师进行沟通,为职能部门了解情况和解决问题起到了桥梁作用,确保学生高质量地完成大学的学习任务。

       2
.引导学生了解国情,明晰社会责任

     
书院鼓励学生积极投身于社会实践活动,锻炼他们在实践中了解国情、服务社会、在实践中发现问题更努力解决问题的能力。
     
学校及书院利用暑假组织约30%的学生奔赴各地进行社会实践,同时鼓励学生自己走向社会搞调研,其余约七成的学生均自发组队开展实践活动并提交社会实践报告。他们的实践活动内容丰富,形式多样,课题多样,包涵历史文化、社会民生、基础教育、生态保护、挂职锻炼等各方面,并且能够与专业特色、地方特点、热点话题等相结合,与之前相比无论是数量还是质量都取得了全面的提高。以医电61班由凌云带队赴西安市东关南街街道办事处挂职锻炼的12人为例,他们协助社区主任处理复杂的社区事务、了解居民生活方式、宣传健康生活方式,对社区医疗站和医院进行医保、社保等方面的调研,形成调研报告并反馈给社区领导及相关单位。这些活动不仅为大学生创造了全方位接触社会、了解社会的机会,锻炼了他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,也增强了他们关心社会、报效祖国的责任感。

      3
.大力开展明礼教育,让学生懂得感恩,培养健全人格

     
书院不仅重视学生的专业课学习,而且注重加强对大学生进行社会责任感、民主意识、大局意识及中国优秀传统文化的教育与培养。书院坚持每个假期都给学生布置一项任务,坚持每学年给学生家长写一封信汇报书院工作。针对大学生的成长特点,开展了感知父母恩,报答社会情读一本好书,点一盏心灵之灯以及走向社会,了解社会等假期活动倡议。例如针对中国人习惯收敛自己的感情,大学生普遍缺乏与父母的交流,不善于向父母表达感恩之情等困难,开展了感知父母恩,报答社会情活动,要求新生们回家为父母做一件有特殊意义的事情,并对父母进行访谈,用行动告诉父母深埋在心里的感激,让孝心滋润父母的心田。在给家长的信中,我们不但介绍了学生的表现,也请家长配合孩子完成寒假作业,父母们从寒假活动中体验到的惊喜,也为家庭增加了宝贵的精神财富。在父母们给书院的回信中,都表达了对学校和书院的感激和期望,平淡的拜托二字中蕴含着浓浓的父母心。一位父亲更是向书院的全体孩子们说出了心声:作为学生家长,我们衷心希望十年、二十年之后诺贝尔奖获得者中有西安交大的学子;未来中国科学院和工程院院士的队伍里有我们孩子的身影。很多学生深受感动,表示度过了一生中最难忘的寒假、一个更加祥和的新春佳节。同学们在总结中写下了发自内心的感受:学会聆听母亲的唠叨,尝试与父亲像朋友一样谈理想谈追求,没有轰轰烈烈的热情,却又丝丝缕缕的温馨

       4
.帮助学生接触学术大师,走近文化经典,贴近学科前沿,拓宽学术视野

     
专业背景不同、兴趣爱好也都不一致的学生生活在同一社区,相互交流,讨论问题,有利于知识综合,进行跨学科的研究,更有利于产生有益于国计民生甚至能影响一个时代的大战略、大思想,从更高层次地实现大学的价值——不仅培养专门人才,更应该深刻地介入并影响社会发展进程。书院注重对学生学术活动、科技创新列活动的支持和指导,大力宣传、积极组织学生参与校内外各级各类的学术、科技竞赛,拓宽学生的眼界,提高学生的学术、科研水平,培养科学精神。
     
各书院均邀请了校内外的知名教授、专家学者作学术讲座和报告会,内容涵盖当今人文社科、自然科学多个领域。这些讲座和报告拓展了大学生的知识面和理性思维,营造学习理论、崇尚科学、追求进步的思想氛围,培养了学生理论联系实际、综合应用知识的能力和开拓创新精神。书院学生自发组织的学生社团,如天文爱好者协会、环境协会、新东方英语俱乐部等社团也多次举办星象观察、环保、英语角等科技活动,激发学生科技创新的动力,培养他们的科技创新能力。

      5
.开展丰富多彩的社区文化活动

     
让学生自主地去组织各种文体活动,让学生在自我服务中得到锻炼,增长才干,并学会自我教育和自我管理。每学期考试,书院的学生都会自发地进行诚信考试宣誓。同学们还倡导在宿舍里杜绝网络游戏,大家互相监督,并把每个宿舍全体成员的生活、学习总体表现作为宿舍之间的评比依据,有效提高了学生宿舍的学习风气。书院的同学不分专业统一住在一起,不仅增强了同学之间的交往,也有效促进了不同专业学生之间的学科共融,拓展了学生的知识面专业视野。各书院以丰富多彩的书院社区文化活动为学生施展才华、展示能力提供了舞台、培养和锻炼了他们的团结协作、创新进取的品质。  

      例如彭康书院在全校范围内开展了征集院徽活动,对入围方案让全体书院学生进行评选,增强他们对书院的归属感和荣誉感,最终在数十个方案中确定了自己的院徽。为加强学生对中国传统文化的了解和学习,书院通过电子大屏每天滚动播出一小段《论语》、《道德经》等中的传统经典的内容,让学生在潜移默化中学习国学精华;积极开展读书活动,倡议学生阅读经典,用心去读一本好书,用笔去记录感悟,书院以征文的形式交流读书感悟,并对提交上来的2600余篇读书心得中的47篇优秀的文章进行表彰奖励。

      丰富多彩的文化活动成就了书院朝气蓬勃精神面貌,基本奠定了书院的文化底蕴,书院学生表现出了强烈的热爱学校、热爱书院、维护学校荣誉之情和对书院强烈的归属感,展示了良好的精神风貌。

 

      6.大力开展“知心工程”,不断丰富思想政治教育内涵

 

      所谓“知心工程”就是书院全体常任及兼职辅导员深入学生,与他们共同学习、生活,做他们的良师益友,寓温馨的关怀于严格的管理之中,做深入细致的思想政治教育工作,谈话覆盖面达100%。从早操到熄灯,从办公室到教室、食堂、宿舍、运动场,辅导员随时随地与学生谈话、交流,了解他们的需求,解决他们的问题。话题涉及学生学习、生活、家庭及未来职业规划等方方面面。通过普遍性的谈话,对全体学生有了较为系统和详细的了解和认识,并掌握了部分在学习、生活、思想上需要特别关心和关注的同学信息,并对他们进行有针对性的恳谈,主要包括以下几个方面的学生或问题:

       1)  针对青年学生心理压力增大,心理障碍增多的实际,深入摸察他们的心理状况,判断性格特点,分析问题原因与严重性,全方位的进行心理健康教育,帮助学生减轻心理压力,调节心理障碍,提高心理素质,促进他们的身心健康。

       2)  针对贫困学生,书院建立了所有贫困学生包括家庭所在地、经济来源、学费来源、年收入等在内的信息库,积极为困难学生申请勤工助学岗位,帮助他们解决了燃眉之急,使他们能够安心学习。除经济上的资助外,还多次深入贫困同学的宿舍,关心他们的衣食住行,嘘寒问暖,鼓励他们刻苦学习,争取获得奖学金。针对贫困学生容易出现的自卑、自闭心理,进行辅导,鼓励他们力所能及的参加社会实践和班级活动,增强自信,全面发展。

       3)  通过深入宿舍、课堂和细心观察,及时发现有心理障碍的学生,及时预防和化解了危机。对有不同程度的心理障碍的学生,书院采取及时与家长沟通,进行心理咨询和就医诊断等方式对他们进行妥善处理。

       4)  在期中、期末考试后,书院对各班成绩进行了统计分析,各位常、兼任辅导员分别与不及格学生谈进行了谈话,一起分析学习中遇到的困难,给出合理的建议,帮助其改善自己的学习方法,提高学习效率和学习成绩。并根据考试成绩与学生自身意愿,开展帮扶活动,不仅促进了学习,也密切了同学关系,得到了学生的普遍欢迎。

 

       7.坚持集体出早操制度,培养学生团队意识和集体荣誉感。

 

      现在的大学生大都是独生子女,更多地强调个性发展,而缺乏集体协作精神,书院强调更多的集体与统一活动,有助于养成他们良好的生活和行为习惯。的所有工作都围绕良好的生活作息制度,科学的领导力培养计划和温馨的育人小环境展开。各书院一直坚持每周两天集体出早操制度,全体常、兼任辅导员轮班与学生一起出操,这一举措,不但增强了学生的组织纪律性,有力保证了上课的到课率,基本消灭迟到现象,而且确保了学生的身体素质的明显提高。据我校体育部的分析报告表明,在评价学生出操效果的体系中,耐力素质是一项非常重要的指标,2006级学生(两年来一直坚持每天集体出早操)的耐力素质(男子1000米,女子800米)平均得分为66.34,高于上一学年2005级新生的同期水平(64.36分)。除坚持早操制度外,书院坚持组织各类体育比赛,如篮球赛、羽毛球赛、足球赛、乒乓球赛,以及全体师生参加的长跑比赛等,这些活动不仅丰富了社区文化,也有力促进了学生身体素质的提高。

       
四、西安交通大学书院制发展的设想

       
书院制建设是西安交通大学第二个百年人才培养模式的一项重大改革,也是高校人才培养的一个新生事物,西安交大的书院制建设仅仅是一个初步的尝试和探索,如何进一步做好这项改革,至少尚需在以下几个方面作思考和实践。

       1
.对书院的建设要做长远规划。

     
学习和借鉴国内外大学的书院建设的思路、理念,即不能照抄照搬,更不能全盘否定,在统一思想认识的基础上,对书院的规模、机构设置、运行机制有一个科学而合理的配置。各书院根据自己的发展理念,逐步形成自己独具特色的院训、院徽、育人宗旨(使命)。

      2
.加强书院环境和基础设施的建设。

     
对于学生的个人发展而言,重要的是一个完整的大学生活,而非仅仅是课堂学习,环境建设是完整的大学生活的基础和前提。书院环境建设能够充分体现书院文化,能为师生之间的交流和沟通提供空间与平台,同时还能提供一种隐藏的课程,使学生在正式的学业之外,享有一种无形的心智上与文化上的生活,以陶养博雅教育的情操。

                                                                                                                               
(作者:西安交通大学彭康书院院长苏玉波)